Планета Nat

Как говорит моя мама, мне очень не повезло со школой. Правдивая фраза.

До одиннадцатого класса я не видела себя ни в одной существующей специальности и профессии. Да, мне нравилось писать рассказы и стихи. Но чем-то серьезным это никто не считал. Не брал в расчет. Не видел способностей. Однажды, правда, учительница русского языка и литературы в шестом классе, Оксана Ивановна, сказала при всем классе, что «у Наташи очень хорошо с пунктуацией и синтаксисом». Сценарий Театрализованного представления на новый год в десятом классе и статьи в школьную газету особо отмечены не были. Поэтому считать себя способной в литературных «пробах» оснований не было.

Классная руководительница, Татьяна Николаевна, была абсолютно безразлична к нам. Ее мало интересовали наши дела с поступлением в ВУЗы. Ее сын в свои шестнадцать лет заболел полиомиелитом и, кроме того, у нее была мигрень. Поэтому никаких бесед о поступлении в нашем классе не проводили в принципе.

Однажды, правда, к нам приходили из УрГУ провести тест по Профессиональной Ориентации. Помню, тест был очень длинный, долгий, проводил его мужчина средних лет в костюме, красном галстуке и голос его похож на голос диктора из телевизора. Писали вручную. Результаты нам отдали на следующий день. Я принесла листок домой и показала родителями. Мы долго смеялись. Моими профессиями оказались следующие: повар, ветеринар и фельдшер. Именно в таком порядке. И не было тут ни литературных способностей, ни чего-то еще, что бы мне хоть немного, но нравилось.

После девятого класса мы с одноклассницей Светкой Васильевой попытались поступить в 35 школу в Медицинский класс, но с треском провалились на экзаменах. Писали биологию, химию и русский язык. Первые два предмета сдали нормально, на «хорошо», а вот с русским языком получилась забавная история. Я, уверенная в лингвистике, получила оценку «неудовлетворительно». Вместо «беллетристика» я написала «билитристика». Три ошибки и вот, пожалуйста. Двойка. Я тогда вообще не знала, что такое слово существует. На уроках литературы его ни разу не произносили вслух. А на русском языке в диктантах и упражнениях ни разу не писали.

Помню, учительница по физкультуре очень обрадовалась тому, что я собираюсь в другую школу. Наверное, было чему радоваться. Я была совершенно нефизкультурной: худой, хрупкой, вечно бледной и физически не развитой, чересчур романтической, с грустными глазами и задумчивым видом. У меня почти постоянно болела голова, я пропускала ее занятия. Кое-как сдавала нормативы по прыжкам в высоту. И в длину. Не любила прыгать.

…Словом, мы со Светкой Васильевой вернулись обратно к себе в заурядную неспециализированную школу и продолжали учиться до одиннадцатого класса.

Единственная область, которая действительно привлекала меня, это медицина. Я интересовалась, читала книги, смотрела фильмы. В десятом классе сама попросила у родителей денег на репетитора по химии. Ездила три раза в неделю, занималась. Ужасно нравилось. Мои знания довольно быстро стали отличаться от знаний одноклассников. По этому предмету я шла наравне с отличницей Иринкой Латышевой. Помню, у нас началась своеобразная конкуренция. Кто первый уравняет уравнение или кто больше расскажет по заданной теме. Мой репетитор давала очень много дополнительной интересной информации о своем предмете. В голове очень хорошо все укладывалось, систематизировалось и запоминалось. Особенно интересные истории и факты из жизни великих химиков. Школьная учительница всегда удивлялась моим знаниям тонких мелочей из их жизни. Но ставила все равно четверки. Потому что отличница по химии в классе должна быть одна. Иринка. Она из неблагополучной семьи и ее нужно поощрять и мотивировать.

Трогательные отношения сложились у меня и с английским языком. Моей учительницей по этому предмету в последних классах была завуч Рррррроманенко Веррррра Рррррромановна. Очень много Р. Она вообще сама была, как эта буква. Строгая. Резкая. Критичная. Она одна воспитывала двух дочек…

Я очень тщательно готовилась к каждому ее уроку. Читала много дополнительно, художественную литературу на английском. Рисовала газеты ко Дню Святого Валентина. Писала переводы стихов с английского на русский. Тоже в стихах. Хорошо запомнился Hold fast to dreams. Не упускайте никогда свои мечты. Что будет с вами, если их не будет?…. На мой взгляд, получилось очень даже неплохо. Но было зачитано вслух, оценено на «хорошо» и тут же забыто.

В одиннадцатом классе мама вдруг начала ходить на родительские собрания. Контролировала. На одном из собраний Романенко Вера Романовна сказала ей, что «Наташа не готовится к урокам. Ей не хватает усидчивости. Нужно больше заниматься дома». Мне кажется, такое говорят на каждом родительском собрании и каждому родителю, кто пришел. На всякий случай. Шаблон, подходящий ко всем ученикам сразу. Помню, я так расстроилась, что меня не оценили. Мои старания оказались впустую. Готовиться к урокам я действительно перестала. Интерес к предмету пропал.

В институте любовь к этому предмету, правда,  опять вспыхнула. Джульетта Михайловна, преподаватель, хвалила меня. Ей нравились мои переводы, произношение. В третьем семестре я записалась на курсы переводчиков технического и делового профиля и довольно успешно их закончила. А на последних курсах мне удалось поработать настоящим переводчиком. Правда, переводила я частную переписку двух людей, но ведь все-таки переводила.

В начале одиннадцатого класса нужно было идти куда-то на подготовительные курсы. Раз не сложилось с медицинским классом, остановилась на Биологическом в УрГУ. Мой родной дядя закончил этот факультет. Работал в научном институте и очень часто ездил на Океан. Нет, конечно, мечты уехать на Океан у меня не было. Я просто решила, что это единственное, что нравится ну хоть немного.

Курсы были интересными и захватывающими. Математика, химия, биология и литература. Целых четыре предмета. Четыре дня в неделю. Загруженность была бешеная. Я познакомилась с девочкой Инной Штирберг из двенадцатой школы. Она училась в специализированном классе. Мы очень быстро сдружились, сидели на всех предметах вместе, после занятий долго болтали и разъезжались по домам уже после девяти. Она – к «Универбыту», я – на сортировку.

С октября по май я проходила в УрГУ. Меня свела с ума атмосфера Университета имени Горького. Множество загадочных факультетов, аудитории, коридоры… Студенты и студентки… Репетиции рок-групп на чердаке Университета. Именно в это время я пристрастилась к Nirvana и вообще начала отличаться от своих одноклассников. В одежде, в музыке, вообще в мироощущении. Исписанные джинсы, косички (много косичек), рюкзак со значками, ботинки на высокой платформе, безумные какие-то поступки…. На все это меня вдохновлял Университет. Конкуренции в моей необычности не было в принципе – в школе я была такая одна. Отличаться ото всех было как-то радостно и забавно.

У нас с Инной были разные уровни знаний. Она очень хорошо знала биологию. Я – посредственно. Наша классная руководительница вела этот предмет. Сухо и неинтересно.

Курсы очень много чего подкорректировали в моей голове. Мы довольно сильно углубились в генетику и решение задач по ней. Мне очень нравилось. Получалось.

Помню, на уроке в школе вызвалась решить задачу повышенной степени сложности у доски.

— Наташа? Ну, попробуй, попробуй. Вряд ли. Мы не проходили этого.

Минут за семь я сделала предложенное задание.

— Хм. Интересно. Откуда это? Откуда ты знаешь?

— Я поступаю на Биологический, Татьяна Николаевна, на курсах аналогичную задачу решали.

— ?!?.. Ты? На Биофак?

— Да

— Ну, ты меня удивила, конечно. Ты не поступишь ведь.

— Возможно. Но попробую.

— Пробуй, пробуй. Вряд ли. Ставлю «хорошо» за задачу.

— ?!?

— За Орбит.

Позже я все поняла. Татьяна Николаевна с первого раза не поступила на Биофак. Пошла в сельскохозяйственную академию. Проучилась там. Потом закончила УрГУ. Возможно, тогда, на этом уроке, у нее возникло чувство, похожее на ревность. Думаешь, Солдатова, ты умнее меня? Нет. Не умнее.

Больше всего, конечно же, мне нравилась литература. Было живо, ярко, интересно и затягивало после пяти минут после начала занятий. Я вступала в диалоги с преподавателем, спорила. Высказывала свое мнение.

Начались экзамены.

Математику, Слава тебе Господи, отменили. Зачем биологам математика? Правильно. Не нужна. Лишнее это. Деньги за курсы по этому предмету взяли, пол года отходили, экзамен отменили. Все логично.

Химию сдали с Инкой на «хорошо». Очень радовались. Экзамен проходил на Биофаке на ул. Белинского. Просторная светлая аудитория, много абитуриентов, два варианта и возможность списать друг у друга.

Все очень боялись сдавать литературу. Обычно люди со способностями в естественных науках не очень-то сильны по этому предмету. Нас пугали тем, что именно на литературе все заваливаются и именно на этот предмет нужно обратить свое внимание.

Литературу писать было очень радостно. Из четырех предложенных тем я выбрала последнюю. Свободную. «Скажи, что ты читаешь, и я скажу, кто ты». Ну, в принципе, что тут можно написать такого особенного? Такого, что бы можно было написать увлекательно и необычно. Написать получилось. Целых пять листов. Написала бы больше, но бумаги больше не дали. Просила.

Сочинение оценивалось по системе «зачет/незачет», я сдала. А вот Инка не написала. Помню, очень сильно плакала и боялась, что к биологии ее не допустят. Допустили…

Биологию сдавали устно, опять на Белинского. Комиссия была очень серьезная. Самое тяжелое было для меня – это ждать своей очереди. Первой пошла Инка, блестяще ответила на все вопросы. Ей поставили пятерку. Задавали очень много дополнительного. Не из стандартной школьной программы. То, что преподают в специализированных классах.

С каждым вышедшим человеком с оценкой «хорошо» или «отлично» мне становилось все страшнее и страшнее. Я спрашивала, что просили их рассказать, и с ужасом понимала, что ничего из этого я вообще не знаю. Уверенность в своих силах и знаниях таяла как снег под дождем. Хорошо и качественно я знала только один раздел. Анатомию.

Оставалось зайти еще двум поступающим из нашей группы и мне. Этим двум поставили по тройке.

Тут что-то со мной произошло, и я решила, что сдавать экзамен я не буду вообще. Не смогла перебороть свой страх. Инка почти затолкала меня в кабинет с преподавателями, но я вышла обратно через четыре секунды.

У меня остался еще один шанс поступить – в июле. С общим потоком. Сдать только один предмет – биологию.

Дома я сказала, что экзамен не сдала. О том, что я не смогла зайти и хотя бы попробовать свои силы – родители не знают до сих пор.

Потом были выпускные экзамены в школе. Сочинение. Физика. Химия. Биология.

Надо сказать, что с математикой у меня не шло с пятого класса, и выпускной экзамен по этому предмету я решила всеми способами избежать. Получилось. Математику заменила физикой.

Я просто не понимала ничего в этой науке. Каждый преподаватель, кто вел этот предмет у нас, видел мое белое пятно в знаниях и относился очень «особенно». Незнание этого предмета было неприлично глобальным и не корректирующимся никакими дополнительными занятиями. В одиннадцатом классе Марина Вадимовна, учительница алгебры и геометрии, однажды разговаривала со мной на тему математики после уроков. Сказала, что читала мои сочинения и, может быть, попробовать бы себя в чем-нибудь гуманитарном? Она искренне пыталась понять, в чем проблема, почему я не поддаюсь учебному процессу. Благосклонно ставила тройки. И просила не поднимать рук на уроках.

— Наташ, ради Бога тебя прошу, в технический ВУЗ не лезь. Он убьет тебя.

— Аха, хорошо, Марина Вадимовна….Хорошо…

Позже, когда я поступила в УПИ и уже перешла на второй курс, мы случайно встретились с ней на улице. Сначала долго молчали, глядя друг другу в глаза. Потом очень долго разговаривали. Она отказывалась понимать, как меня занесло на Теплоэнергетический факультет, как я – вот такая нетехническая – прошла конкурс. Как вообще продержалась, и меня не исключили после первой же сессии. И еще спросила, на какую специальность стоит поступать ее сыну…

…

Потом был выпускной вечер…. В середине июня…

Помню, я очень долго думала над нарядом на праздник. Это сейчас можно минут за пятнадцать в любом Торговом центре типа «Гринго» или «Мега» выбрать себе платье. Тогда большинство моих сверстников одевались на Таганском Ряде.

Меня это очень раздражало и расстраивало. Идти туда. Как все. Но деваться было некуда – другого выбора тогда не было…

Нашла что-то. Не нравилось жутко. Помню, мама что-то перешивала, убавляла. Все, что мы тогда покупали на рынке – было мне очень большим и некомфортным.

В общем, выпускной запомнился очень отчетливо мне и моей маме. Мне – потому что подобного в моей жизни больше не было, маме – потому что вела я себя там крайне странно…

У меня было очень много друзей в школе. В каждом классе было человек пять или шесть, с кем я близко общалась и кому была интересна. Таких классов, помимо моего, было три. А, Б и Г. Итого получается 15 человек, не считая друзей из родного В…

Словом, эти пятнадцать человек очень сильно хотели выпить в тот вечер со мной шампанского. По очереди, конечно. За то, что, блин, Наташка, ты не такая как все…ты просто сумасшедшая какая-то… Наташка – ты такая настоящая…оставайся такой же всегда, пожалуйста,… Шампанское было очень невкусным, горьким и каким-то неожиданно пьянящим.

В зале, где происходило все «это», было темно, и мама, которая со мной пришла тогда, поначалу ничего не замечала. Потом заметила. Мне было очень стыдно и как-то смешно одновременно…. В общем, мы пошли домой. Пешком, по темноте. Я выслушивала обидные слова о том, что я безнравственная, беспринципная, бесхарактерная, бесхребетная…. Последнее слово казалось совсем уж экзотическим. Все прилагательные в мой адрес начинались приставку «бес» и меня это тоже смешило…

С тех пор с шампанским я на «Вы». Есть любимое. Это, конечно, Martiny Asty. Ведь No Martiny No party….Но оно в новогодние ночи или на дни рождения…. И, кстати, от него не так сильно пьянеешь, и совсем не болит голова на следующий день.

Из нашего класса в ВУЗы поступили тогда только несколько человек… Отличный показатель для типичной среднеобразовательной школы.

Опубликовано 04 Мар 2010 в 09:39. В рубриках: Проза. Вы можете следить за ответами к этой записи через RSS 2.0. Вы можете оставить свой отзыв или трекбек со своего сайта.